Monday, 5 September 2022

NCERT Class 9 English Beehive Chapter 1 The Fun They Had, एनसीईआरटी कक्षा 9 अंग्रेजी मधुमक्खी का छत्ता अध्याय 1 वे मज़ा जो उन्होंने किया था

The fun they had


This story is about two kids from the far future who found a paper book in their house. Today's date  is 12 may 2157 and Margie wrote about this day in her diary.

Tommy found that book in attic and Margie was asking what book is all about, then Tommy told her this book is about earlier schools, when teachers were actually man and students need To go to school to study and they have books to study unlike today they have virtual teacher which they call mechanical teacher and have millions of  telebooks which words move after reading.


यह कहानी दूर भविष्य के दो बच्चों की है जिन्हें अपने घर में एक कागज़ की किताब मिली। आज की तारीख 12 मई 2157 है और मार्गी ने इस दिन के बारे में अपनी डेयरी में लिखा था।

टॉमी को अटारी में वह किताब मिली और मार्गी वह पूछ रही थी कि कौन सी किताब है, तब टॉमी ने उसे बताया कि यह किताब पहले के स्कूलों के बारे में है, जब शिक्षक वास्तव में आदमी थे और छात्रों को पढ़ने के लिए स्कूल जाने की जरूरत थी और उनके पास पढ़ने के लिए किताबें थीं, आज हमारे पास आभासी शिक्षक है जिसे वे यांत्रिक शिक्षक कहते हैं और लाखों टेलीबुक हैं जिन्हें पढ़ने के बाद शब्द हिलते हैं।



Margie was little surprised to know about book, because it was on school and she hates her school due to her mechanical teacher gave her test of geography every day in which she performed worse plus also hated the slot where she  need to submit homeworks and tests every day in a special language i.e punch code which she learnt at the age of 6. Her mother got  disappointed from this and sent her to the county inspector.


मार्गी को किताब के बारे में जानकर थोड़ा आश्चर्य हुआ, क्योंकि यह स्कूल के लिए था और वह अपने स्कूल से नफरत करती थी क्योंकि उसके यांत्रिक शिक्षक ने उसे हर दिन भूगोल की परीक्षा दी जिसमें उसने बदतर प्रदर्शन किया और साथ ही उस स्लॉट से भी नफरत की जहां उसे होमवर्क जमा करने की आवश्यकता थी और हर दिन उसे एक विशेष भाषा यानी पंच कोड में परीक्षा देनी थी जो उसने 6 साल की उम्र में सीखी थी। इससे उसकी मां निराश हो गई और उसे काउंटी इंस्पेक्टर के पास भेज दिया।


County inspector was happy by her performance and told her mother, her performance was low because the geography was above the  level according to her. But Margie was unhappy, she was expecting her teacher (virtual box or television or mechanical teacher) would be taken away like Tommy.


काउंटी निरीक्षक उसके प्रदर्शन से खुश था और उसने अपनी माँ से कहा, उसका प्रदर्शन कम था क्योंकि भूगोल की परीक्षा उसके स्तर से ऊपर थी। लेकिन मार्गी नाखुश थी, वह उम्मीद कर रही थी कि उसके शिक्षक (वर्चुअल बॉक्स या टेलीविजन या मैकेनिकल शिक्षक) को टॉमी के शिक्षक की तरह हटा दिया जाएगा।



Again Margie and Tommy started reading and talking about the book. He told her, in the past school was a special building, where all students go for studies and all students of the same age study together in the same class from a teacher. 


फिर से मार्गी और टॉमी ने किताब के बारे में पढ़ना और बात करना शुरू किया। उसने उससे कहा, पहले स्कूल एक विशेष भवन था, जहां सभी छात्र पढ़ाई के लिए जाते थे और एक ही उम्र के सभी छात्र एक शिक्षक से एक ही कक्षा में एक साथ पढ़ते थे।



While Margie said now teachers are assigned  according to every single student, which fits with their mind. Now Margie was more interested to read that book to know these age old funny schools.


जबकि मार्गी ने कहा कि अब शिक्षकों को हर एक छात्र के अनुसार सौंपा जाता है, जो उनके दिमाग में फिट बैठता है। अब मार्गी की दिलचस्पी उस किताब को पढ़ने में अधिक थी, ताकि वह इन सदियों पुराने अजीबोगरीब स्कूलों को जान सके



Now this time Margie had her class , so Her mother asked her to attend class, but she wanted to know more about old schools and didn't want to attend her class but her mother told her to attend. She had her classroom in her home, the black was her mechanical teacher teaching her fraction, while she was thinking about old schools, where all students meet, study, play, and go back to their home every day and have fun. 


अब, मार्गी की कक्षा थी, इसलिए उसकी माँ ने उसे कक्षा में उपस्थित होने के लिए कहा, लेकिन वह पुराने स्कूलों के बारे में अधिक जानना चाहती थी और अपनी कक्षा में शामिल नहीं होना चाहती थी लेकिन उसकी माँ ने उसे उपस्थित होने के लिए कहा। उसके घर में उसकी कक्षा थी, काली उसकी यांत्रिक शिक्षिका थी जो उसे अंश पढ़ा रही थी, जबकि वह पुराने स्कूलों के बारे में सोच रही थी, जहाँ सभी छात्र मिलते हैं, पढ़ते हैं, खेलते हैं, और हर दिन अपने घर वापस जाते हैं और मज़े करते हैं।


I. Answer these questions in a few words or a couple of sentences each. 


Q- How old are Margie and Tommy?

A-Maregie was 11 years old and Tommy was 13 years old.





Q-What did Margie write in her diary?

A-Margie wrote about the real paper book she and Tommy found  in their attic, this book was of her grandfather. She wrote about these incidents at night on 17 May 2157.


I. इन प्रश्नों के उत्तर कुछ शब्दों में या प्रत्येक के दो वाक्यों में दें।


Q- मार्गी और टॉमी कितने साल के हैं?

ए-मरेगी 11 साल के थे और टॉमी 13 साल के थे।





प्रश्न- मार्गी ने अपनी डायरी में क्या लिखा?

ए-मार्गी ने उनके और टॉमी को उनके अटारी में मिली असली कागज़ की किताब के बारे में लिखा था, यह किताब उनके दादा की थी। उसने इन घटनाओं के बारे में 17 मई 2157 की रात को लिखा था।



Q-Had Margie ever seen a book before?

A- No, Margie had never seen any real paper books, because her books and schools were on the computer


Q-What things about the book did she find strange?

A- She found the pages were yellow and crinkly, and words stood still instead of moving the way they were supposed to — on a screen plus words were the same at the time of starting they read, they were not changing.


Q-क्या मार्गी ने पहले कभी कोई किताब देखी थी?

उ- नहीं, मार्गी ने कभी कोई असली कागज़ की किताब नहीं देखी थी, क्योंकि उसकी किताबें और स्कूल कंप्यूटर पर थे


प्रश्न- किताब में उसे कौन सी बातें अजीब लगीं?

उ- उसने पाया कि पन्ने पीले और झुर्रीदार थे, और शब्द उस तरह से चलने के बजाय स्थिर थे जिस तरह से उन्हें चलना चाहिए था - एक स्क्रीन पर प्लस शब्द पढ़ना शुरू करने के समय समान थे, वे बदल नहीं रहे थे।


Q- What do you think a telebook is?

A- telebook is like a computer or electronic pad which contains thousands of books in them. 


Q-Where was Margie’s school? Did she have any classmates?

A- Margie school was in her home only in her bedroom, where she had a system with a mechanical teacher who personally teaches her. No, she didn’t have any class mates.


Q- What subjects did Margie and Tommy learn?

A- Margie studied the subject of geography and mathematics and Tommy learnt mathematics.


प्रश्न- आपके अनुसार टेलीबुक क्या है?

A- टेलीबुक एक कंप्यूटर या इलेक्ट्रॉनिक पैड की तरह होता है जिसमें हजारों किताबें होती हैं।


प्रश्न- मार्गी का स्कूल कहाँ था? क्या उसका कोई सहपाठी था?

उ0- मार्गी स्कूल उसके घर में उसके शयन कक्ष में ही था, जहाँ उसके पास एक यांत्रिक शिक्षक के साथ एक प्रणाली थी जो उसे व्यक्तिगत रूप से पढ़ाती थी। नहीं, उसका कोई सहपाठी नहीं था।


प्रश्न- मार्गी और टॉमी ने कौन से विषय सीखे?

उ0- मार्गी ने भूगोल और गणित विषय पढ़ा और टॉमी ने गणित सीखा।



II. Answer the following with reference to the story. 

1. “I wouldn’t throw it away.”

A- Tommy was telling about the real book. He compared real books with the telebooks they have. 


2. “Sure they had a teacher, but it wasn’t a regular teacher. It was a man.”

A- Tommy refers to old school and students,regular means like their mechanical teacher who was an electronic box. He compared a mechanical teacher with a human teacher. 


द्वितीय. कहानी के संदर्भ में निम्नलिखित के उत्तर दीजिए।

1. "मैं इसे फेंक नहीं दूंगा।"

उ0- टॉमी असली किताब के बारे में बता रहा था। उन्होंने वास्तविक पुस्तकों की तुलना उनके पास मौजूद टेलीबुक से की।


2. "निश्चित रूप से उनके पास एक शिक्षक था, लेकिन यह एक नियमित शिक्षक नहीं था। यह एक आदमी था। ”

उ0- टॉमी पुराने स्कूल और छात्रों को संदर्भित करता है, नियमित रूप से उनके यांत्रिक शिक्षक की तरह जो एक इलेक्ट्रॉनिक बॉक्स था। उन्होंने यांत्रिक शिक्षक की तुलना मानव शिक्षक से की।


Answer each of these questions in a short paragraph (about 30 words). 

1. What kind of teachers did Margie and Tommy have? 

A- Margie and Tommy had a mechanical teacher who had a big screen on which all the lessons were shown and the questions were asked and there was a slot in the machine where they had to put homework and test papers.



2. Why did Margie’s mother send it to the County Inspector? 

A-  Margie’s mother sent it to the County Inspector because the mechanical teacher had been giving her test after most of the  test in geography and she had been doing worse and worse.


इनमें से प्रत्येक प्रश्न का उत्तर एक छोटे पैराग्राफ (लगभग 30 शब्दों) में दें।

1. मार्गी और टॉमी के पास किस तरह के शिक्षक थे?

उ0- मार्गी और टॉमी के पास एक यांत्रिक शिक्षक था जिसके पास एक बड़ी स्क्रीन थी जिस पर सभी पाठ दिखाए जाते थे और प्रश्न पूछे जाते थे और मशीन में एक स्लॉट होता था जहाँ उन्हें गृहकार्य और परीक्षण के प्रश्नपत्र डालने होते थे।



2. मार्गी की मां ने इसे काउंटी इंस्पेक्टर के पास क्यों भेजा?

उ0- मार्गी की माँ ने उसे काउंटी निरीक्षक के पास भेजा क्योंकि यांत्रिक शिक्षिका भूगोल में अधिकांश परीक्षाओं के बाद उसकी परीक्षा दे रही थी और वह बदतर से बदतर होती जा रही थी।





3. What did he do?

A-He smiled at Margie and gave her an apple, then took the teacher apart and repaired it, after which he said It was not Margie’s fault to her mother and mistakenly the geography sector was geared up a little too quick but now slowed it up to an average ten-year level.


4. Why was Margie doing badly in geography? What did the County Inspector do to help her? 

A-  Margie was doing badly in geography because the mechanical teacher got a fault and  geared up a little too quickly then her level. The County Inspector took the teacher apart, repaired it and slowed it up to an average ten-year level.


3. उसने क्या किया?

उ0—वह मार्गी को देखकर मुस्कुराया और उसे एक सेब दिया, फिर शिक्षक को अलग करके उसकी मरम्मत की, जिसके बाद उसने कहा कि यह उसकी माँ की गलती नहीं थी और गलती से भूगोल क्षेत्र को थोड़ा बहुत जल्दी तैयार किया गया था लेकिन अब इसे धीमा कर दिया। औसत दस साल के स्तर तक।


4. भूगोल में मार्गी का प्रदर्शन खराब क्यों था? काउंटी निरीक्षक ने उसकी मदद के लिए क्या किया?

उ0- मार्गी भूगोल में खराब प्रदर्शन कर रही थी क्योंकि यांत्रिक शिक्षिका में गलती हो गई थी और वह अपने स्तर से कुछ ज्यादा ही जल्दी तैयार हो गई थी। काउंटी इंस्पेक्टर ने शिक्षक को अलग कर दिया, उसकी मरम्मत की और उसे औसतन दस साल के स्तर तक धीमा कर दिया।





5. What had once happened to Tommy’s teacher?

A-Tommy’s teacher was away for nearly a month because the history sector had blanked out completely.


6. Did Margie have regular days and hours for school? If so, why?

A- Yes, Margie has regular classes at particular times everyday except on saturday and sunday. It was so, because its proper mechanical school which has time and table and regular studies are very important for growth and advancement as per margie’s mother.


5. एक बार टॉमी के शिक्षक के साथ क्या हुआ था?

ए-टॉमी के शिक्षक लगभग एक महीने के लिए दूर थे क्योंकि इतिहास क्षेत्र पूरी तरह से खाली हो गया था।


6. क्या मार्गी के पास स्कूल के लिए नियमित दिन और घंटे थे? यदि हां, तो क्यों ?

उ- हाँ, मार्गी की शनिवार और रविवार को छोड़कर प्रतिदिन विशेष समय पर नियमित कक्षाएं होती हैं। ऐसा इसलिए था, क्योंकि इसका उचित मैकेनिकल स्कूल जिसमें समय और सारणी है और नियमित अध्ययन मार्गी की मां के अनुसार विकास और उन्नति के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं।



7. How does Tommy describe the old kind of school? 8. How does he describe the old kind of teachers?

A- Tommy described the old kind of school as having a special building and all the kids went there and he said they had a man as a teacher who gave them homework and asked them questions.


7. टॉमी पुराने प्रकार के स्कूल का वर्णन कैसे करता है? 8. वह पुराने प्रकार के शिक्षकों का वर्णन कैसे करता है?

ए- टॉमी ने पुराने प्रकार के स्कूल को एक विशेष भवन के रूप में वर्णित किया और सभी बच्चे वहां गए और उन्होंने कहा कि उनके पास एक शिक्षक के रूप में एक आदमी है जो उन्हें होमवर्क देता है और उनसे प्रश्न पूछता है




IV. Answer each of these questions in two or three paragraphs (100 –150 words).


1. What are the main features of the mechanical teachers and the schoolrooms that Margie and Tommy have in the story?

A- the mechanical teachers with a big screen on which all the lessons were shown and the questions were asked and there was a slot in the machine where they had to put homework and test papers.where she had to put homework and test papers. Margie and Tommy always had to write them out in a punch code which they made them learn when she was six years old, and the mechanical teacher calculated the marks in no time. Their school rooms were in their home only in which this mechanical teacher was fitted, there were no separate schools where they needed to go. 


4. इनमें से प्रत्येक प्रश्न का उत्तर दो या तीन अनुच्छेदों (100 -150 शब्दों) में दें।


1. कहानी में मार्गी और टॉमी के यांत्रिक शिक्षकों और स्कूल के कमरों की मुख्य विशेषताएं क्या हैं?

उ0- यांत्रिक शिक्षक जिनके पास एक बड़ी स्क्रीन थी जिस पर सभी पाठ दिखाए गए थे और प्रश्न पूछे गए थे और मशीन में एक स्लॉट था जहाँ उन्हें गृहकार्य और परीक्षण के प्रश्नपत्र डालने थे। जहाँ उन्हें गृहकार्य और परीक्षण के प्रश्नपत्र डालने थे। मार्गी और टॉमी को हमेशा उन्हें एक पंच कोड में लिखना पड़ता था, जिसे उन्होंने छह साल की उम्र में सीखा था, और यांत्रिक शिक्षक ने कुछ ही समय में अंकों की गणना की। उनके स्कूल के कमरे उनके घर में ही थे जिनमें ये मैकेनिकल टीचर लगे हुए थे, वहां कोई अलग स्कूल नहीं था जहां उन्हें जाने की जरूरत थी।


 2. Why did Margie hate school? Why did she think the old kind of school must have been fun?

A- Margie always hated school because of The mechanical teacher had been giving her test after test in geography and she had been doing worse and worse. The mechanical teacher was large and black and ugly, with a big screen on which all the lessons were shown and the questions were asked. That wasn’t so bad. The part Margie hated most was the slot where she had to put homework and test papers. She always had to write them out in a punch code they made her learn when she was six years old, and the mechanical teacher calculated the marks in no time.


 She thought the old kind of school must have been fun because All the kids from the whole neighbourhood came, laughing and shouting in the schoolyard, sitting together in the schoolroom, going home together at the end of the day. They learned the same things, so they could help one another with the homework and talk about it.


2. मार्गी को स्कूल से नफरत क्यों थी? उसने क्यों सोचा कि पुराने प्रकार का स्कूल मज़ेदार रहा होगा?

उ0- मार्गी हमेशा स्कूल से नफरत करती थी क्योंकि यांत्रिक शिक्षिका उसे भूगोल में परीक्षा के बाद परीक्षा दे रही थी और वह बदतर से बदतर होती जा रही थी। यांत्रिक शिक्षक बड़ा और काला और बदसूरत था, एक बड़ी स्क्रीन के साथ जिस पर सभी पाठ दिखाए जाते थे और प्रश्न पूछे जाते थे। यह इतना बुरा नहीं था। जिस हिस्से से मार्गी को सबसे ज्यादा नफरत थी, वह वह जगह थी जहां उसे होमवर्क और टेस्ट पेपर डालने होते थे। उसे हमेशा एक पंच कोड में लिखना पड़ता था, जब वह छह साल की थी, और यांत्रिक शिक्षक ने कुछ ही समय में अंकों की गणना की।


 उसने सोचा कि पुराने प्रकार का स्कूल मज़ेदार रहा होगा क्योंकि पूरे मोहल्ले के सभी बच्चे स्कूल के प्रांगण में हँसते-चिल्लाते, स्कूल के कमरे में एक साथ बैठे, दिन के अंत में एक साथ घर जाते थे। उन्होंने वही बातें सीखीं, ताकि वे गृहकार्य में एक-दूसरे की मदद कर सकें और इसके बारे में बात कर सकें।



3. Do you agree with Margie that schools today are more fun than the school in the story? Give reasons for your answer.

A- Yes, I agree with Margie that schools today are more fun than the school in the story because  All the kids from the whole neighbourhood came, laughing and shouting, playing, having lunch together in the schoolyard, sitting together in the schoolroom, going home together at the end of the day. They learned the same things, so they could help one another with the homework and talk about it.

3. क्या आप मार्गी से सहमत हैं कि आज के स्कूल कहानी में स्कूल से ज्यादा मजेदार हैं? अपने जवाब के लिए कारण दें।

उ- हाँ, मैं मार्गी से सहमत हूँ कि आज के स्कूल कहानी में स्कूल से ज्यादा मज़ेदार हैं क्योंकि पूरे मोहल्ले के सभी बच्चे आए, हँसते-चिल्लाते, खेलते, स्कूल के प्रांगण में एक साथ दोपहर का भोजन करते, स्कूल के कमरे में एक साथ बैठते, जाते दिन के अंत में एक साथ घर। उन्होंने वही बातें सीखीं, ताकि वे गृहकार्य में एक-दूसरे की मदद कर सकें और इसके बारे में बात कर सकें।




I. Adverbs 

Read this sentence taken from the story: They had once taken Tommy’s teacher away for nearly a month because the history sector had blanked out completely. The word complete is an adjective. 

When you add –ly to it, it becomes an adverb. 

1. Find the sentences in the lesson which have the adverbs given in the box below


Awfully- They turned the pages, which were yellow and crinkly, and it was awfully funny to read words


Sorrowfully- The mechanical teacher had been giving her test after test in geography and she had been doing worse and worse until her mother had shaken her head sorrowfully and sent it to the County Inspector.


Completely- They had once taken Tommy’s teacher away for nearly a month because the history sector had blanked out completely.


Loftily- This is the old kind of school that they had hundreds and hundreds of years ago.” He added loftily, pronouncing the word carefully, “Centuries ago.” 


Carefully- This is the old kind of school that they had hundreds and hundreds of years ago.” He added loftily, pronouncing the word carefully, “Centuries ago.”


Differently- . “But my mother says a teacher has to be adjusted to fit the mind of each boy and girl it teaches and that each kid has to be taught differently.


Quickly- If you don’t like it, you don’t have to read the book.” “I didn’t say I didn’t like it,” Margie said quickly.


Nonchalantly- Margie said to Tommy, “Can I read the book some more with you after school?” 9. “Maybe,” he said nonchalantly.


2. Now use these adverbs to fill in the blanks in the sentences below.


 (i) The report must be read  Carefully so that performance can be improved.


 (ii) At the interview, Sameer answered our questions loftily , shrugging his shoulders. 


(iii) We all behave differently when we are tired or hungry.


 (iv) The teacher shook her head sorrowfully when Ravi lied to her. 

 

(v) I completely forgot about it. 


(vi) When I complimented Revathi on her success, she just smiled nonchalantly and turned away. 


(vii) The President of the Company is awfully busy and will not be able to meet you. 


(viii) I finished my work quickly so that I could go out to play.



Q-Make adverbs from these adjectives.

A-(i) angry – angrily (ii) happy – happily

(iii) merry – merrily (iv) sleepy – sleepily

(v) easy – easily (vi) noisy – noisily

(vii) tidy – tidily (viii) gloomy – gloomily

 

Complete the following conditional sentences. Use the correct form of the verb. 

1. If I don’t go to Anu’s party tonight, She will be sad.

 2. If you don’t telephone the hotel to order food, we will not get food anywhere.

3. Unless you promise to write back, I will not meet you.

4. If she doesn’t play any games,she will lose her pace.

5. Unless that little bird flies away quickly, the cat might catch it to eat. 





N.C.E.R.T The Lost Child Summary Class 9 English, N.C.E.R.T द लॉस्ट चाइल्ड समरी कक्षा 9 अंग्रेजी,

  The lost boy


This Story is about a boy who is going to a spring festival during light winters. He is going through various streets and lanes with his parents in playing mode by observing and seeing various things. At some distance the boy stares at a toy shop and wants a toy while he knows his father didn't buy a toy for him but her mother’s heart melted for him and she diverted his attention politely. 


यह कहानी एक ऐसे लड़के के बारे में है जो हल्की सर्दियों के दौरान वसंत उत्सव में जा रहा है और अपने माता-पिता के साथ चीजों को देखकर और देखकर खेल मोड में विभिन्न सड़कों और कच्छों के माध्यम से जा रहा है। कुछ दूरी पर लड़का एक खिलौने की दुकान की ओर देखता है और एक खिलौना चाहता है जबकि वह जानता है कि उसके पिता उसके लिए एक खिलौना नहीं खरीदेंगे लेकिन उसकी माँ का दिल उसके लिए पिघल गया और उसने विनम्रता से उसका ध्यान हटा दिया।


During the course of path to fair, he came across various different views like seen a group of dragonflies, mustard-fields,  black bee or butterfly in search of sweetness from the flowers,little insects and worms along the footpath, he heard the cooing of doves, wild capers round the banyan tree,footpaths full of throngs, converging to the whirlpool of the fair, a sweet hawker and  flower hawker. He was walking with his parents, still walking alone in his own world.


मेले के रास्ते में उन्हें कई तरह के नज़ारे दिखाई दिए जैसे कि फूलों से मिठास की तलाश में ड्रैगनफली, सरसों के खेत, काली मधुमक्खी या तितली का एक समूह, फुटपाथ के किनारे छोटे कीड़े और कीड़े-मकोड़े की आवाज सुनाई दी। कबूतर, बरगद के पेड़ के चारों ओर जंगली केपर्स, भीड़ से भरे फुटपाथ, मेले के भँवर में परिवर्तित, एक मीठा फेरीवाला और फूलों का फेरीवाला। वह अपने माता-पिता के साथ चल रहा था, फिर भी अपनी दुनिया में अकेला चल रहा था।



After reaching the fair, the boy gets fascinated by various things like first he sees a sweet seller, where he really wants to eat his favorite burfi but he knows his parents would not buy it,  plus they would say he is greedy. After this he saw a flower hawker who was selling a garland of gulmohar and again he really wanted to buy it, but again he moved forward because he knew his parents would refuse to buy it by saying” it is cheap”. Next he saw a balloon seller and wanted those beautiful colored balloons to play yet again but he knew his parents would not buy balloons for him,  saying he is too old to play with them. Lastly he saw a snake charmer who was playing flute and made the snake dance on it. He liked the music but he didn't stop to watch it because his parents forbade him to listen to such music.


मेले में पहुंचने के बाद, लड़का विभिन्न चीजों पर मोहित हो जाता है जैसे कि वह पहले एक मिठाई विक्रेता को देखता है, जहां वह वास्तव में अपनी पसंदीदा बर्फी खाना चाहता है, लेकिन वह जानता है कि उसके माता-पिता इसे नहीं खरीदेंगे और साथ ही वह उसे लालची भी कहेगा। इसके बाद उसे एक फूलवाला दिखाई देता है जो गुलमोहर की एक माला बेच रहा था और फिर से वह वास्तव में इसे चाहता था लेकिन फिर से वह आगे बढ़ गया क्योंकि उसे पता था कि उसके माता-पिता यह कहकर इसे खरीदने से मना कर देंगे कि "यह सस्ता है"। आगे उसने एक गुब्बारा विक्रेता को देखा और चाहता था कि वे सुंदर रंग के गुब्बारे बजाएं लेकिन वह जानता था कि उसके माता-पिता उसे यह कहकर नहीं खरीदेंगे कि वह उनके साथ खेलने के लिए बड़ा है। अंत में उसने एक सपेरे को देखा जो बांसुरी बजा रहा था और उस पर सर्प नृत्य कर रहा था। उन्हें संगीत पसंद था लेकिन वह इसे देखने के लिए नहीं रुके क्योंकि उनके माता-पिता ने उन्हें ऐसा संगीत सुनने से मना किया था।



After this he saw a roundabout, where people on this ride are laughing and enjoying it, After watching them, he decide to ask his parents to take this ride, but his parents were not their and suddenly full, deep cry rose within his dry throat and with a sudden jerk of his body he ran from where he stood. He cried in real fear and started running here and there shouting mother-father. First he ran on one side then he ran on the other side but he was not able to  find his parents. His turban gets untied and clothes dirty.


इसके बाद उन्होंने एक गोल चक्कर झूला देखा, जहां सवारी पर लोग हंसते और सवारी का आनंद लेते थे, यह देखने के बाद उन्होंने अपने माता-पिता से यह सवारी करने के लिए कहने का फैसला किया, लेकिन उनके माता-पिता वहां नहीं थे और अचानक लड़का, उनके सूखे गले के भीतर गहरा रोना और अपने शरीर के अचानक झटके के साथ वह जहां खड़ा था वहां से भाग गया। वह डर के मारे रो पड़ा और मां-बाप कहकर इधर-उधर भागने लगा। पहले वह एक तरफ दौड़ा फिर दूसरी तरफ दौड़ा लेकिन उसे अपने माता-पिता नहीं मिले। उसकी पगड़ी खुल जाती है और कपड़े गंदे हो जाते हैं



Then he ran toward the temple in the thought of finding his parents there, but the shrine was very crowded. He was searching for his parents, shouting mother-father between legs of the crowd without fear of being crushed under the feet of the crowd. Then a man heard his cry in the crowd and lifted him in his arms and asked him how he got there and where his parents were and tried to ease him by taking him to a roundabout and asking him to ride but he refused and only cried for his parents. This man took him to every place which he wanted to enjoy and buy. Then he took him to a snake charmer to see the snake dance again he refused. After this he took him to the balloon hawker. Still he was shouting for his parents, then he took him to a flower hawker to buy garland but he refused. Then he took the boy  to a sweet seller and he straight away refused to have any sweets and asked for his parents again and again.


फिर वह अपने माता-पिता को वहाँ खोजने की सोच में मंदिर की ओर भागा, लेकिन मंदिर में बहुत भीड़ थी। वह अपने माता-पिता की तलाश कर रहा था, नीचे कुचले जाने के डर के बिना भीड़ के पैरों के बीच माँ-पिता को चिल्ला रहा था, तभी एक आदमी ने भीड़ में उसकी पुकार सुनी और उसे अपनी बाहों में उठा लिया और उससे पूछा कि वह वहाँ कैसे पहुँचा और उसके माता-पिता कहाँ थे और उसे एक झूला झूला में ले जाकर और सवारी करने के लिए कहकर उसे शांत करने की कोशिश की लेकिन उसने मना कर दिया और केवल अपने माता-पिता के लिए रोया। यह आदमी उसे हर उस जगह ले गया जहाँ वह आनंद लेना और खरीदना चाहता था। फिर वह उसे एक सपेरे के पास ले गया, जहां उसने फिर से सांप को नाचते देखा तो उसने मना कर दिया। इसके बाद वह उसे बैलून हॉकर के पास ले गया। फिर भी वह अपने माता-पिता के लिए चिल्ला रहा था, फिर वह उसे एक फूल फेरीवाले के पास माला खरीदने के लिए ले गया, लेकिन उसने फिर एक मिठाई विक्रेता को मना कर दिया और उसने तुरंत कोई भी मिठाई लेने से इनकार कर दिया और अपने माता-पिता के लिए कहा।



Question and answer


Ques 1. What are the things the child sees on his way to the fair? Why does he lag behind?

Ans - During the course of path to fair, he came across various different views like seen a group of dragonflies, mustard-fields,  black bee or butterfly in search of sweetness from the flowers,little insects and worms along the footpath, he heard the cooing of doves, wild capers round the banyan tree,footpaths full of throngs, converging to the whirlpool of the fair, a sweet hawker and  flower hawker. He was walking with his parents, still walking alone in his own world.

 

He lags behind by seeing all these things, having the desire to buy them to play,to taste and to listen. While his parents were concerned he didn't get lost in the crowd. 


प्रश्न 1. मेले में जाते समय बच्चा क्या देखता है? वह पीछे क्यों है?

उत्तर - मेले के रास्ते के दौरान, उन्हें कई अलग-अलग दृश्य मिले जैसे कि ड्रैगनफली, सरसों के खेत, काली मधुमक्खी या तितली के एक समूह को फूलों से मिठास की तलाश में, फुटपाथ के किनारे छोटे कीड़े और कीड़े-मकोड़े को देखा। कबूतरों का झुंड, बरगद के पेड़ के चारों ओर जंगली केपर्स, भीड़ से भरे फुटपाथ, मेले के भँवर में परिवर्तित होकर, एक मीठा फेरीवाला और फूलों का फेरीवाला। वह अपने माता-पिता के साथ चल रहा था, फिर भी अपनी दुनिया में अकेला चल रहा था।

 

वह इन सब चीजों को देखने, खेलने, चखने और सुनने के लिए खरीदने की इच्छा रखने में पिछड़ जाता है। जबकि उसके माता-पिता चिंतित थे, वह भीड़ में नहीं खोया।


Ques 2.In the fair he wants many things. What are they? Why does he move on without waiting for an answer?

Ans- In the fair he wanted several things were:

  1. He wanted to eat burfi from a sweet seller.

  2. He wanted to buy Garland of gulmohar.

  3. Balloons from a balloon seller.

  4. He wanted to see snake's dance

  5. He wanted to sit on a roundabout ride.

But he moves on without waiting for an answer because he already knew the answers of his parents, they wouldn't buy anything for him.


प्रश्न 2. मेले में वह बहुत कुछ चाहता है। वे क्या हैं? वह उत्तर की प्रतीक्षा किए बिना क्यों आगे बढ़ता है?

उत्तर- मेले में वह कई चीजें चाहता था:

  • वह एक मिठाई विक्रेता की बर्फी खाना चाहता था।

  • वह गुलमोहर की माला खरीदना चाहता था।

  • एक गुब्बारा विक्रेता से गुब्बारे।

  • वह सांप का नृत्य देखना चाहता था

  • वह गोल चक्कर पर बैठना चाहता था।

  • लेकिन वह उत्तर की प्रतीक्षा किए बिना आगे बढ़ जाता है क्योंकि वह पहले से ही अपने माता-पिता के उत्तर जानता था, वे उसके लिए कुछ भी नहीं खरीदेंगे।


Ques 3. When does he realise that he has lost his way? How have his anxiety and insecurity been described?

Ans 3- he saw a roundabout, where people on this ride are laughing and enjoying it, After watching them, he decide to ask his parents to take this ride, but his parents were not their, this was point when he realised he has lost his way and suddenly full, deep cry rose within his dry throat and with a sudden jerk of his body he ran from where he stood. He cried in real fear and started running here and there shouting mother-father. First he ran on one side then he ran on the other side but he was not able to  find his parents. His turban gets untied and clothes dirty.

This was the whole emotional situation that happened with the boy.


प्रश्न 3. उसे कब पता चलता है कि वह रास्ता भटक गया है? उसकी चिंता और असुरक्षा का वर्णन कैसे किया गया है?

उत्तर 3- उसने एक गोल चक्कर देखा, जहाँ इस सवारी पर लोग हँस रहे हैं और इसका आनंद ले रहे हैं, उन्हें देखने के बाद, उसने अपने माता-पिता से यह सवारी करने के लिए कहने का फैसला किया, लेकिन उसके माता-पिता उनके नहीं थे, यह वह बिंदु था जब उसे एहसास हुआ कि वह हार गया है उसका रास्ता और अचानक भरा हुआ, उसके सूखे गले के भीतर गहरी चीख उठी और अपने शरीर के एक झटके के साथ वह जहां खड़ा था, वहां से भाग गया। वह डर के मारे रोया और माँ-बाप चिल्लाते हुए इधर-उधर भागने लगा। पहले वह एक तरफ दौड़ा फिर दूसरी तरफ दौड़ा लेकिन उसे अपने माता-पिता नहीं मिले। उसकी पगड़ी खुल जाती है और कपड़े गंदे हो जाते हैं।

ये थी पूरी इमोशनल सिचुएशन जो लड़के के साथ घटी।



Ques 4. Why does the lost child lose interest in the things that he had wanted earlier?

Ans 4- the lost child loses interest in the things that he had wanted earlier because he had lost his parents in the fair plus he realised somewhere in mind and heart he had complains for them,now he got disheartened from whole things he wanted and feeling guilt and full of fear of not finding his parents.

प्रश्न 4. खोया हुआ बच्चा उन चीजों में रुचि क्यों खो देता है जो वह पहले चाहता था?

उत्तर 4- खोया हुआ बच्चा उन चीजों में रुचि खो देता है जो वह पहले चाहता था क्योंकि उसने मेले में अपने माता-पिता को खो दिया था और साथ ही उसे कहीं न कहीं मन और दिल से उसकी शिकायत थी, अब वह उन सभी चीजों से निराश हो गया जो वह चाहता था और महसूस कर रहा था अपराधबोध और अपने माता-पिता को न पाने के डर से भरा हुआ।

 


Ques 5. What do you think happens in the end? Does the child find his parents?

Ans 5- I feel the lost child and his parents would have reunited because of the help of that man who was taking care of him plus his parents were also finding him there, so they got reunited. 


प्रश्न 5. आपको क्या लगता है कि अंत में क्या होता है? क्या बच्चा अपने माता-पिता को ढूंढता है?

उत्तर 5- मुझे लगता है कि खोया हुआ बच्चा और उसके माता-पिता फिर से मिल गए होंगे क्योंकि उस आदमी की मदद से जो उसकी देखभाल कर रहा था और उसके माता-पिता भी उसे वहाँ पा रहे थे, इसलिए वे फिर से मिल गए।


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