NCERT Class 8 English Honeydew Chapter 10 The Great Stone Face II,एनसीईआरटी कक्षा 8 अंग्रेजी हनीड्यू अध्याय 10 ग्रेट स्टोन फेस II

 The Stone faced-2 

Now the second part of the chapters is actually about the second innings of his life. Ernest has grown old, wrinkles on face and white hairs on his head, but he has grown old with wise thoughts more than his white hairs. He became very popular beyond the limits of the valley, college professors and the active men of the city came to see him in exchange of thoughts and this made earnest very happy and enlightened.

Ernest reads the songs of a poet who was from the same valley but almost lived outside of the valley for long but he didn't forget his valley and the great Stone face. Ernest listened to these songs after his work while sitting in his cottage in front of the mountain. He recited the goodness and likeness of the songs, poem and poet to the mountain.

अब अध्याय का दूसरा भाग असल में उनके जीवन की दूसरी पारी के बारे में है। अर्नेस्ट बूढ़ा हो गया है, चेहरे पर झुर्रियाँ और सिर पर सफेद बाल हैं, लेकिन वह अपने सफेद बालों से ज्यादा बुद्धिमान विचारों से बूढ़ा हो गया है। वह घाटी की सीमाओं से परे बहुत लोकप्रिय हो गया, कॉलेज के प्रोफेसर और शहर के सक्रिय लोग विचारों के आदान-प्रदान में उनसे मिलने आए और इससे बहुत खुश और प्रबुद्ध हो गए।

अर्नेस्ट एक कवि के गीत पढ़ता है जो एक ही घाटी से था लेकिन लगभग लंबे समय तक घाटी के बाहर रहता था लेकिन वह अपनी घाटी और महान पत्थर के चेहरे को नहीं भूला। अर्नेस्ट ने पहाड़ के सामने अपनी कुटिया में बैठकर काम करने के बाद इन गीतों को सुना। उन्होंने पर्वत पर गीत, कविता और कवि की अच्छाई और समानता का पाठ किया।

This poet also wanted to meet Ernst as the glory of his wisdom is all around and one day of summer,he visited Ernst. He was sitting in front of a mountain. The poet asked to stay for a night with him and Ernst agreed kindly. They both talked for hours and both got mesmerised by each other's thoughts. Then Ernest asked him who he was. He said he is a poet of which he reads poems throughout his life. 

Ernest also found the face of the poet resembled the great mountain face but the poet denied such respect because he said his thoughts in poems and his lifestyle are different from each other. During sharing thoughts with each other, we become emotional.

यह कवि भी अर्न्स्ट से मिलना चाहता था क्योंकि उसकी बुद्धि की महिमा चारों ओर है और गर्मियों के एक दिन, वह अर्नस्ट का दौरा किया। वह एक पहाड़ के सामने बैठा था। कवि ने उसके साथ एक रात रुकने के लिए कहा और अर्न्स्ट कृपापूर्वक सहमत हो गया। दोनों ने घंटों बातें की और दोनों एक दूसरे के विचारों से मंत्रमुग्ध हो गए। तब अर्नेस्ट ने उससे पूछा कि वह कौन है। उन्होंने कहा कि वह एक कवि हैं, जिसके लिए वे जीवन भर कविताएँ पढ़ते हैं।

अर्नेस्ट ने भी कवि का चेहरा महान पर्वतीय चेहरे जैसा पाया लेकिन कवि ने इस तरह के सम्मान से इनकार किया क्योंकि उन्होंने कहा कि कविताओं में उनके विचार और उनकी जीवन शैली एक दूसरे से अलग हैं। एक दूसरे के साथ विचार साझा करते समय हम भावुक हो जाते हैं।

Every evening Ernest goes to neighbours to share his thoughts full of wisdom and enlightenment. The thoughts and talk which he always shared with people are lived by him or out of experience, that's why these conversations are very rich full of selfless love and good deeds. That evening the poet also went with him and felt so enlightened and emotional.

Now as the light of the sun appeared on the stone. Poet observed and shouted that the Great mountain's  face resembled none other than with the Ernest, the around the mountain gives the look of white hairs and brow like the Ernest. Everybody around him accepted the fact and the prophecy was fulfilled. Still Ernest thought some more wiser and better man than him would come one day.

हर शाम अर्नेस्ट अपने पड़ोसियों के पास ज्ञान और ज्ञान से भरे विचारों को साझा करने जाता है। जो विचार और बातें उन्होंने हमेशा लोगों के साथ साझा की हैं, वे उनके द्वारा या अनुभव से बाहर हैं, इसलिए ये बातचीत निस्वार्थ प्रेम और अच्छे कर्मों से भरपूर हैं। उस शाम कवि भी उनके साथ गया और बहुत प्रबुद्ध और भावुक महसूस किया।

अब जैसे ही सूर्य का प्रकाश पत्थर पर प्रकट हुआ। कवि ने देखा और चिल्लाया कि महान पर्वत का चेहरा अर्नेस्ट के अलावा किसी और के समान नहीं था, पहाड़ के चारों ओर सफेद बाल और अर्नेस्ट की तरह भौंह दिखाई देती है। उसके आस-पास के सभी लोगों ने इस तथ्य को स्वीकार किया और भविष्यवाणी पूरी हुई। फिर भी अर्नेस्ट ने सोचा कि एक दिन उनसे ज्यादा समझदार और बेहतर आदमी आएगा।

Comprehension Check

Q-1. Write ‘True’ or ‘False’ against each of the following statements

Ans-1.1. Ernest’s words reminded people of the wise old sayings. – True

2. Total strangers from far away, who visited Ernest in the valley, found his face familiar. – True

3. The Great Stone Face confirmed Ernest’s view that the poet could be worthy of its likeness. – False

4. When Ernest and the poet met, they respected and admired each other equally. – True

5. The poet along with Ernest addressed the inhabitants of the valley. – False

6. The poet realised that Ernest’s thoughts were far nobler than his own verses. – True

Working with the text

Q-1.How was Ernest different from others in the valley? 

Ans-1. Ernest was a very humble, noble, thoughtful and kind-hearted person. As he grew old, he became a renowned personality and his qualities reached beyond the limits of the valley.  He welcomed and received them with gentle sincerity and would talk to them freely with an open heart. These are some of the ways he was different from others in the valley.

Q-2.Why did Ernest think the poet was like the Stone Face?

Ans-2.. When the poet came to visit Ernest, he gently looked at the wise and kind-hearted soul. As the poet talked to him, Ernest imagined that even the Great Stone Face would have looked so hospitably at a stranger and leaned forward to listen to their conversation. In due course, the poet pointed out that Ernest was indeed reading the poems written by him. After reading his poems, Ernest was convinced that the poet had a likeness to the Great Stone Face.

Q-3.What did the poet himself say about his thoughts and poems?

Ans-3.The poet strongly felt that his own life did not correspond to his thoughts although he had grand dreams, but he could never convert those to reality. The poet lacked faith in his own thoughts.

Q-4.What did the poet himself say about his thoughts and poems?

Ans-4.The poet heard him speak and realised that Ernest’s words and thoughts had great depth and wisdom. He led a life of good deeds and selfless love towards whomever he was in touch with. As Ernest talked, at a distance along with the golden light of the setting sun, the Great Stone Face appeared with white mists around it just like the white hairs around the brow of Ernest. At that moment, Ernest’s face took on an expression so grand that the poet was moved and proclaimed that Ernest held a striking resemblance to the Great Stone Face. The audience also looked and consented that the poet was indeed correct in his observation. Thus, the old prophecy was fulfilled.

Q-5. Write ‘Ernest’ or ‘Poet’, against each statement below.

Ans-5. (i) There was a gap between his life and his words-Poet

(ii) His words had the power of truth as they agreed with his thoughts-Ernest

(iii) His words were as soothing as a heavenly song but only as useful as a vague dream-Poet

(iv) His thoughts were worthy-Ernest

(v) Whatever he said was the truth itself-Ernest

(vi) His poems were noble-Poet

(vii) His life was nobler than all the poems-Ernest

(viii) He lacked faith in his own thoughts-Poet

(ix) His thoughts had power as they agreed with the life he lived-Ernest

(x) Greatness lies in truth. Truth is best expressed in one’s actions. He was truthful, therefore he was great-Ernest

 

Q-6.(i) Who, by common consent, turned out to be like the Great Stone Face?

Ans-6. Ernest turned out to be like the Great Stone Face by common consent. He looked very wise, gentle and kind just like the Great Stone Face.

(ii) Did Ernest believe that the old prophecy had come true? What did he say about it?

Ans-  No, Ernest did not believe that the old prophecy had come true. Although everyone in the audience consented that he had the likeness of the Great Stone Face, he hoped that some wiser and better man than himself would appear someday who would have a striking resemblance to the Great Stone Face.

 

Working with language

Q-Mark the meaning that best fits the word or a phrase in the story.

Ans-(i) (sun) going down-setting.

(ii) brightening-lending ,a special glow

(iii) spacious-big and wide

(iv) prophecy- prediction

(v) marvellous- wonderful

(vi) proclaim- declare

(vii) cease- stop

(viii) (a night’s) shelter-stay

(ix) gazed- stared at

(x) took on (an expression)- assumed

 

Q2-(i) Read the following sentences

(i) Attempt it yourself by reading the sentences carefully.

 

(ii) (a) I’m not free this evening. I will work/am working on a project.

 

I’m not free this evening. I am working on a project.

 

(b) Have you decided where you will go for your higher secondary? Yes, I have. I will go to the Kendriya Vidyalaya.

 

Have you decided where you will go for your higher secondary? Yes, I have. I will go to the Kendriya Vidyalaya.

 

(c) Don’t worry about the dog. It won’t hurt/isn’t hurting you.

 

Don’t worry about the dog. It won’t hurt you.

 

(d) The weatherman has predicted that it will snow/is snowing in Ranikhet tonight.

 

The weatherman has predicted that it will snow in Ranikhet tonight.

 

(e) Swapna can’t go out this evening. Her father will come/is coming to see her.

 

Swapna can’t go out this evening. Her father is coming to see her.

 

Q 3-(i) Complete these pieces of conversation using will or going to with the verbs given.

Ans-i) (a) Rani : Why are you turning on the radio?

Ravi : I am going to listen to the news.

(b) Rani : Oh, I can’t buy this book. I have no money.

Ravi : Don’t worry. I will lend you some.

(c) Rani : Look at those dark clouds.

Ravi : I think it is going to rain.

(d) Rani : What shall we have for dinner?

Ravi : I can’t decide.

Rani : Make up your mind.

Ravi : All right, then. We will have fried rice and dry beans.

(e) Rani : Why are you filling the kettle with water?

Ravi : I am going to make coffee.

(f) Rani : We need some bread and butter for breakfast.

Ravi : All right. I will go to the bakery and get some.

(Before he goes out, Ravi talks to his father.)

Ravi : I am going to get some bread and butter. Do you want anything from the bakery?

Father : Yes, I want some salt biscuits.

Ravi : Fine, I will get you a packet.

(ii) Attempt for yourself.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NCERTClass 8 English Honeydew Chapter 9 The Great Stone Face I,एनसीईआरटी कक्षा 8 अंग्रेजी हनीड्यू अध्याय 9 महान पत्थर का चेहरा I

 The Great Stone Face-1

एक दिन एक माँ और उसका छोटा बच्चा अर्नेस्ट अपनी कुटिया के दरवाजे पर बैठे थे। वह चाहता था कि ग्रेट स्टोन फेस बोल सके। माँ को उम्मीद थी कि वह एक बार इसी तरह के चेहरे वाले एक आदमी को देखेगा। उसने एक जिज्ञासु कहानी सुनाई, जो उसने खुद बचपन में सुनी थी। उस पत्थर के चेहरे को धारण करने वाला एक महान व्यक्ति किसी दिन पैदा होगा। यह एक भविष्यवाणी थी।

अर्नेस्ट उस कहानी को कभी नहीं भूल सका। वह अपनी मां की बहुत मदद करता था। वह बड़ा होकर एक सौम्य, शांत युवक बन गया। स्टोन फेस उनके शिक्षक बन गए। बच्चा इसे घंटों देखता रहता था।

One day a mother and her little child, Ernest, sat at the door of their cottage. He wished that the Great Stone Face could speak. The mother hoped to see a man some time with a similar face. She told a curious story, she herself had heard in her childhood. A great man bearing that stone face would be born some day. That was a prophecy.

Ernest could never forget that story. He was very helpful to his mother. He grew up to be a gentle, quiet young man. The Stone Face became his teacher. The child used to watch it for hours.

एक बार एक अफवाह फैल गई कि महान व्यक्ति, जिसे महान पत्थर के चेहरे के समान होना था, आखिर में प्रकट हुआ था। कई साल पहले एक युवक घाटी छोड़कर दूर समुद्री बंदरगाह पर बस गया था। वह बहुत अमीर हो गया। फिर उन्होंने अपने मूल स्थान पर लौटने का फैसला किया। वह मिस्टर गैदरगोल्ड थे। लोगों ने उनका महान व्यक्ति के रूप में स्वागत किया क्योंकि वह महान पत्थर के चेहरे से मिलते जुलते थे। लेकिन अर्नेस्ट इन लोगों से सहमत नहीं था।

साल चले। अर्नेस्ट एक जवान आदमी बन गया। उन्होंने कम ध्यान आकर्षित किया। उसके पास कुछ भी उल्लेखनीय नहीं था। लेकिन वह मेहनती और दयालु था। वह अभी भी महान पत्थर के चेहरे को देखना पसंद करता था। उसे आश्चर्य हुआ कि पत्थर के चेहरे वाला आदमी उस घाटी में आने में इतना समय क्यों लगा रहा था।

 

Once a rumour spread that the great man, who was to bear a resemblance to the Great stone face, had appeared at last. Many years ago, a young man had left the valley and settled at a distant sea port. He became very rich. Then he decided to return to his native place. He was Mr. Gathergold. People welcomed him as the great man because he resembled the great stone face. But Ernest didn’t agree with these people.

Years went on. Ernest grew to be a young man. He drew little attention. He had nothing remarkable. But he was hardworking and kind. He still loved to gaze upon the great stone face. He wondered why the stone-faced man was taking so long to come to that valley.

Mr. Gathergold died as a poor man and was buried. People then agreed that there was no likeness between the ruined merchant and the majestic face upon the mountain.

It so happened that another son of the valley returned to his native valley. He had become a famous commander. The people turned to him blindly and accepted him as the Great Stone Face. But Ernest could not see any similarity between them.

मिस्टर गैदरगोल्ड एक गरीब व्यक्ति के रूप में मर गए और उन्हें दफना दिया गया। तब लोग मान गए कि पहाड़ पर तबाह हुए व्यापारी और राजसी चेहरे के बीच कोई समानता नहीं है।

हुआ यूँ कि घाटी का एक और बेटा अपनी पैतृक घाटी को लौट गया। वह एक प्रसिद्ध सेनापति बन गया था। लोगों ने आँख बंद करके उसकी ओर रुख किया और उसे ग्रेट स्टोन फेस के रूप में स्वीकार किया। लेकिन अर्नेस्ट को उनके बीच कोई समानता नजर नहीं आई।

 

Comprehension Check-1

Q-1. Write ‘True’ or ‘False’ against each of the following statements.

Ans-1. The Great Stone Face stood near where Ernest and his mother lived. – False

2. One would clearly distinguish the features of the Stone Face only from a distance. – True

3. Ernest loved his mother and helped her in her work. – True

4. Though not very rich, Gathergold was a skillful merchant. – False

5. Gathergold died in poverty and neglect. – True

6. The Great Stone Face seemed to suggest that Ernest should not fear the general. – False

 

 

Working with the text

Q-1. (i) What was the Great Stone Face?

Ans-1. These rocks were clustered together in such a position that when viewed from a certain distance, they resembled the features of a human face and from near,. If the spectator approached too near, he lost the outline of the enormous face and could see only a heap of gigantic rocks, piled one upon another. But seen from a distance.

 

(ii) What did young Ernest wish when he gazed at it?

Ans-2. (ii) Whenever Ernest gazed at the Great Stone Face, he felt it was smiling at him. The young boy wished it could talk to him because he felt that if it looks so very kindly, then its voice must indeed be pleasant. He said that if he ever sees a man with a similar face, he would love him very much.

 

Q-2.What gave the people of the valley the idea that the prophecy was about to come true for the first time?

Ans-2. A young man named Gathergold had left the valley and settled at a distant seaport. He had grown to be a wealthy merchant by the time he grew old. He decided to return to his native valley and live his last few days where he had been born. It was believed that he had a close resemblance to the Great Stone Face and the prophecy was about to come true for the first time.

 

 Q4.(i) Did Ernest see in Gathergold the likeness of the Stone Face?

Ans-4.(i) No, Ernest did not see the likeness of the Stone Face in Gathergold.

 

 

 

एनसीईआरटी कक्षा 8 विज्ञान अध्याय 12 घर्षण, NCERT Class 8 Science Chapter 12 Friction

 FRICTION

Force of Friction

The force of friction always opposes the applied force. It means friction force always  is on the opposite side or any other side of the object to stop it from moving. It could be anything with a rough surface,force, air and water. 

 if you apply the force on the left, friction acts from the right. If you apply the force on the right, the friction acts from the left direction.

घर्षण बल

घर्षण बल हमेशा लगाए गए बल का विरोध करता है। इसका मतलब है कि घर्षण बल हमेशा विपरीत दिशा में या वस्तु के किसी अन्य पक्ष पर होता है ताकि वह हिलने से रोक सके। यह खुरदरी सतह, बल, हवा और पानी के साथ कुछ भी हो सकता है।

 यदि आप बाईं ओर बल लगाते हैं, तो घर्षण दाईं ओर से कार्य करता है। यदि आप दाहिनी ओर बल लगाते हैं, तो घर्षण बाईं दिशा से कार्य करता है।

Factors affecting Friction

Friction is caused by the irregularities on the two surfaces in contact. On an irregular surface, force of friction is greater than another.Even smooths have a large number of very small  irregularities on them.

On an irregular surface force of friction is greater than another. It is obvious that the force of friction will increase if the two surfaces are pressed harder.

 Force required to lessen the friction force when an object starts moving from rest,it is also called  static friction. The force required to keep the object moving with the same speed is called sliding friction.

 The sliding friction is slightly smaller than the static friction because the object has started moving.

घर्षण को प्रभावित करने वाले कारक

घर्षण संपर्क में दो सतहों पर अनियमितताओं के कारण होता है, एक अनियमित सतह पर घर्षण का बल दूसरे की तुलना में अधिक होता है। यहां तक ​​कि चिकनी में भी बड़ी संख्या में बहुत छोटी अनियमितताएं होती हैं।

एक अनियमित सतह पर घर्षण बल दूसरे की तुलना में अधिक होता है। यह स्पष्ट है कि यदि दोनों सतहों को अधिक जोर से दबाया जाए तो घर्षण बल में वृद्धि होगी।

 जब कोई वस्तु विरामावस्था से गति करने लगती है तो घर्षण बल को कम करने के लिए आवश्यक बल को स्थैतिक घर्षण भी कहते हैं। वस्तु को समान गति से गतिमान रखने के लिए आवश्यक बल को फिसलने वाला घर्षण कहा जाता है।

 फिसलने वाला घर्षण स्थैतिक घर्षण से थोड़ा छोटा होता है क्योंकि वस्तु गति करने लगी है।

Friction : A Necessary Evil

Use of friction- If an object starts moving, it would never stop if there was no friction. Had there been no friction between the tyres of the automobiles and the road, they could not be started or stopped or turned to change the direction of motion.

Example:  a teacher is writing with chalk on the blackboard, its rough surface rubs off some chalk particles which stick to the black board, it couldn't happen without friction.

Disadvantage of friction- friction damages the machines, screws,  ball bearings or soles of shoes. Due to friction, a machine is operated, heat generated causes much wastage of energy.Friction can also produce heat.

घर्षण: एक आवश्यक बुराई

घर्षण का प्रयोग- यदि कोई वस्तु हिलने लगे तो घर्षण न होने पर वह कभी नहीं रुकती। यदि वाहनों के टायरों और सड़क के बीच घर्षण नहीं होता, तो गति की दिशा बदलने के लिए उन्हें चालू या रोका या घुमाया नहीं जा सकता था।

उदाहरण: एक शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर चाक के साथ लिख रहा है, इसकी खुरदरी सतह कुछ चाक कणों को मिटा देती है जो ब्लैक बोर्ड से चिपक जाते हैं, यह बिना घर्षण के नहीं हो सकता।

घर्षण का नुकसान- घर्षण मशीनों, स्क्रू, बॉल बेयरिंग या जूतों के तलवों को नुकसान पहुंचाता है। घर्षण के कारण एक मशीन संचालित होती है, उष्मा उत्पन्न होने से ऊर्जा का बहुत अधिक अपव्यय होता है। घर्षण से भी ऊष्मा उत्पन्न हो सकती है।

 Increasing and Reducing Friction

Friction is deliberately increased  by using brake pads in the brake system of bicycles and automobiles to stop or reduce the speed of these objects. 

When you are riding a bicycle, the brake pads do not touch the wheels. But when you press the brake lever, these pads arrest the motion of  the rim due to friction. The wheel stops moving.

Another example: Gymnasts apply some coarse substance on their hands to increase friction for better grip.

घर्षण बढ़ाना और घटाना

इन वस्तुओं की गति को रोकने या कम करने के लिए साइकिल और ऑटोमोबाइल के ब्रेक सिस्टम में ब्रेक पैड का उपयोग करके घर्षण को जानबूझकर बढ़ाया जाता है।

जब आप साइकिल चला रहे होते हैं तो ब्रेक पैड पहियों को नहीं छूते हैं। लेकिन जब आप ब्रेक लीवर को दबाते हैं, तो ये पैड घर्षण के कारण रिम की गति को रोक देते हैं। पहिया चलना बंद कर देता है।

एक और उदाहरण: जिमनास्ट बेहतर पकड़ के लिए घर्षण बढ़ाने के लिए अपने हाथों पर कुछ मोटे पदार्थ लगाते हैं

In above example friction is increased to reduce the motion now there are certain other situations where we need to reduce friction for smooth working or motion or to increase efficiency

When oil, grease or graphite is applied between the moving parts of a machine, a thin layer is formed there and moving surfaces do not directly rub against each other. 

 The substances which reduce friction are called lubricants. In some machines, it may not be advisable to use oil as lubricant. An air cushion between the moving parts is used to reduce friction

 उपरोक्त उदाहरण में गति को कम करने के लिए घर्षण बढ़ा दिया गया है अब कुछ अन्य स्थितियां हैं जहां हमें सुचारू रूप से काम करने या गति के लिए या दक्षता बढ़ाने के लिए घर्षण को कम करने की आवश्यकता है।

जब किसी मशीन के गतिमान भागों के बीच तेल, ग्रीस या ग्रेफाइट लगाया जाता है, तो वहां एक पतली परत बन जाती है और चलती सतहें एक दूसरे के खिलाफ सीधे रगड़ती नहीं हैं।

 वे पदार्थ जो घर्षण को कम करते हैं स्नेहक कहलाते हैं। कुछ मशीनों में, स्नेहक के रूप में तेल का उपयोग करना उचित नहीं हो सकता है। घर्षण को कम करने के लिए चलती भागों के बीच एक एयर कुशन का उपयोग किया जाता है

Wheels Reduce Friction

When one body rolls over the surface of another body, the resistance to its motion is called rolling friction. Rolling reduces friction.

It is always easier to roll than to slide a body over another. The rolling friction is smaller than the sliding friction, sliding is replaced in most machines by rolling by the use of ball bearings.

 The use of ball bearings between hubs and the axles of ceiling fans and bicycles are used as lubricant means there are certain parts of machines which were designed in a way to reduce friction or where oil can’t  be used, hence balls are used to make that part of machines.

पहिए घर्षण को कम करते हैं

जब एक पिंड दूसरे पिंड की सतह पर लुढ़कता है, तो उसकी गति के प्रतिरोध को रोलिंग घर्षण कहा जाता है। रोलिंग घर्षण को कम करता है।

एक शरीर को दूसरे पर स्लाइड करने की तुलना में लुढ़कना हमेशा आसान होता है। रोलिंग घर्षण स्लाइडिंग घर्षण से छोटा होता है, अधिकांश मशीनों में बॉल बेयरिंग के उपयोग से रोलिंग द्वारा स्लाइडिंग को बदल दिया जाता है।

 छत के पंखे और साइकिल के हब और एक्सल के बीच बॉल बेयरिंग का उपयोग स्नेहक के रूप में किया जाता है अर्थात मशीनों के कुछ हिस्से ऐसे होते हैं जिन्हें घर्षण को कम करने के लिए डिज़ाइन किया गया था या जहाँ तेल का उपयोग नहीं किया जा सकता था, इसलिए गेंदों का उपयोग करने के लिए किया जाता है मशीनों का वह हिस्सा।

Fluid Friction

The air is very light and thin. Yet it puts frictional force on objects moving through it. Similarly, water and other liquids exert  force of friction when objects move through them. Gaseous and liquid said fluids in science. 

Now to reduce this fluid friction force, machine shapes are designed in a way, it loses less energy while working or passing through fluids. Scientists took examples from birds and animals that live in these fluids. So they designed machinery according to that.

example:

aeroplanes -its design from front is built to pass through air , in normal conditions or in stormy conditions. Similarly boats, ships, submarines are designed in an angular way for easy passing in waters. 

द्रव घर्षण

हवा बहुत हल्की और पतली होती है। फिर भी यह अपने से गुजरने वाली वस्तुओं पर घर्षण बल लगाता है। इसी तरह, पानी और अन्य तरल पदार्थ जब वस्तुओं से होकर गुजरते हैं तो घर्षण बल लगाते हैं। विज्ञान में गैसीय और तरल कहा तरल पदार्थ।

अब इस द्रव घर्षण बल को कम करने के लिए मशीन के आकार को एक तरह से डिज़ाइन किया गया है, यह काम करते समय या तरल पदार्थ से गुजरते समय कम ऊर्जा खो देता है। वैज्ञानिकों ने इन तरल पदार्थों में रहने वाले पक्षियों और जानवरों का उदाहरण लिया। इसलिए उन्होंने उसी के हिसाब से मशीनरी डिजाइन की।

उदाहरण:

हवाई जहाज - सामने से इसका डिज़ाइन सामान्य परिस्थितियों में या तूफानी परिस्थितियों में हवा के मौसम से गुजरने के लिए बनाया गया है। इसी तरह नावों, जहाजों, पनडुब्बियों को पानी में आसानी से गुजरने के लिए कोणीय तरीके से डिजाइन किया गया है।

NCERT Class 8 Science Chapter 13 Sound,एनसीईआरटी कक्षा 8 विज्ञान अध्याय 13 ध्वनि

 Sound

Sound plays an important role in our lives. It helps us to communicate with one another.

Sound is Produced by a Vibrating Body- the to and fro or back and forth motion of an object is called vibration. Example:  a tightly stretched band is plucked, it vibrates and produces sound. When it stops vibrating, it does not produce any sound. The vibrations are easily visible to us. 

 Vibrating objects produce sound and it is carried in all directions in a medium. The medium could be a gas, a liquid or a solid.

ध्वनि हमारे जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। यह हमें एक दूसरे के साथ संवाद करने में मदद करता है।

ध्वनि कंपन करने वाले पिंड द्वारा उत्पन्न होती है- किसी वस्तु के आगे-पीछे या आगे-पीछे की गति को कंपन कहते हैं। उदाहरण: एक कसकर फैला हुआ बैंड खींचा जाता है, यह कंपन करता है और ध्वनि उत्पन्न करता है। जब यह कंपन करना बंद कर देता है, तो यह कोई ध्वनि उत्पन्न नहीं करता है। कंपन हमें आसानी से दिखाई दे रहे हैं।

 कंपन करने वाली वस्तुएं ध्वनि उत्पन्न करती हैं और इसे एक माध्यम में सभी दिशाओं में ले जाया जाता है। माध्यम गैस, तरल या ठोस हो सकता है।

 

Sound Produced by Humans

 In humans, the sound is produced by the voice box or the larynx.This part of the body is known as the voice box. It is at the upper end of the windpipe.

Two vocal cords are stretched across the voice box or larynx in such a way that it leaves a narrow slit between them for the passage of air.When the lungs pass air through the slit, the vocal cords vibrate, producing sound. 

The vocal cords in men are about 20 mm long. In women these are about 15mm long. Children have very short vocal cords. This is the reason why the voices of men, women and children are different.

मानव द्वारा निर्मित ध्वनि

 मनुष्यों में, ध्वनि वाक् बॉक्स या स्वरयंत्र द्वारा उत्पन्न होती है। शरीर के इस भाग को वॉयस बॉक्स के रूप में जाना जाता है। यह श्वासनली के ऊपरी सिरे पर है।

दो मुखर रस्सियों को आवाज बॉक्स या स्वरयंत्र में इस तरह से फैलाया जाता है कि यह हवा के पारित होने के लिए उनके बीच एक संकीर्ण भट्ठा छोड़ देता है। जब फेफड़े हवा को भट्ठा से गुजरते हैं, तो मुखर तार कंपन करते हैं, ध्वनि उत्पन्न करते हैं।

पुरुषों में वोकल कॉर्ड लगभग 20 मिमी लंबे होते हैं। महिलाओं में ये लगभग 15 मिमी लंबे होते हैं। बच्चों के वोकल कॉर्ड बहुत छोटे होते हैं। यही कारण है कि पुरुषों, महिलाओं और बच्चों की आवाज अलग-अलग होती है।

Sound Needs a Medium for Propagation

 Sound needs a medium to travel. When air has been removed completely from a vessel, it is said that there is a vacuum(when there is no air)  in the vessel. The sound  cannot travel through a vacuum.

 Sound can travel through wood or metal. In fact, sound can travel through any solid. If someone is  placing an ear at one end of a long wooden or metallic table and asking your friend to gently scratch the other end of the table, then the person on the other end who is listening would be able to hear the scratch sound.

ध्वनि को प्रसार के लिए एक माध्यम की आवश्यकता होती है

 ध्वनि को यात्रा करने के लिए एक माध्यम की आवश्यकता होती है। जब किसी बर्तन से हवा पूरी तरह से हटा दी जाती है, तो ऐसा कहा जाता है कि बर्तन में एक वैक्यूम (जब हवा नहीं होती है) 

होता है। ध्वनि निर्वात के माध्यम से यात्रा नहीं कर सकती है।

 ध्वनि लकड़ी या धातु के माध्यम से यात्रा कर सकती है। वास्तव में, ध्वनि किसी भी ठोस के माध्यम से यात्रा कर सकती है। यदि कोई व्यक्ति लकड़ी या धातु की लंबी मेज के एक सिरे पर कान रख रहा हो और अपने मित्र से मेज के दूसरे सिरे को धीरे से खरोंचने के लिए कह रहा हो, तो दूसरे छोर पर जो व्यक्ति सुन रहा है, वह खरोंच की आवाज सुन सकेगा।

We Hear Sound through Our Ears

The shape of the outer part of the ear is like a funnel. When sound enters it, it travels down to the end of which there is a thin stretched membrane. It is called the eardrum.

 Sound vibrations make the eardrum vibrate. Then the eardrum sends vibrations to the inner ear. From there, the signal goes to the brain. That is how human beings hear.

हम अपने कानों से आवाज सुनते हैं

कान के बाहरी भाग का आकार फ़नल की तरह होता है। जब ध्वनि इसमें प्रवेश करती है, तो यह नीचे की ओर जाती है जिसके अंत में एक पतली तनी हुई झिल्ली होती है। इसे कर्ण कहते हैं।

 ध्वनि कंपन से ईयरड्रम कंपन होता है। फिर ईयरड्रम आंतरिक कान में कंपन भेजता है। वहां से सिग्नल दिमाग में जाता है। ऐसा ही मनुष्य सुनते हैं।

Amplitude, Time Period and Frequency of a Vibration

Frequency of vibration- When an object moves in the to and fro motion(starting from one point and coming back to the same position) it is known as vibration; this motion is also called oscillatory motion.

The number of oscillations per second is called the frequency of oscillation(means how many times an object goes and comes back to the same position from where it started) . Frequency is expressed in hertz. Its symbol is Hz.

Example:  A frequency of 1 Hz is one oscillation per second(means moved only 1 times to and fro). If an object oscillates 20 times (moved 20 times to and fro) in one second, what would be its frequency? Answer is 20Hz.

Amplitude- we can understand amplitude as how far an object goes from its starting point and take Times to come back is called amplitude. That is how long is the to and fro motion of an object(mainly sound particles). 

Amplitude is used to measure the loudness or feeble (means low sound). Loud sound has more amplitude then feeble or low sound. Loudness of sound is directly proportional to the square of the amplitude of the vibration producing the sound. Example- if the amplitude becomes twice, the loudness increases by a factor of 4. The loudness is expressed in a unit called decibel (dB).

Pitch or shrillness - The frequency determines the shrillness or pitch of a sound ( how fast sound particles are forming or  goes and comes back to the same position from where it started)For example- A bird makes a high-pitched sound whereas a lion makes a low-pitched roar. However, the roar of a lion is very loud while the sound of the bird is quite feeble.

Amplified is defined as the property of sound which is used for differentiating between the loud and faint sound & Pitch is defined as the characteristic of sound which is used for differentiating between the shrill and flat sound.

आयाम, समय अवधि और कंपन की आवृत्ति

कंपन की आवृत्ति- जब कोई वस्तु आगे-पीछे गति करती है (एक बिंदु से शुरू होकर उसी स्थिति में वापस आती है) तो इसे कंपन के रूप में जाना जाता है; इस गति को दोलन गति भी कहते हैं।

प्रति सेकंड दोलनों की संख्या को दोलन की आवृत्ति कहा जाता है (मतलब कि कोई वस्तु कितनी बार जाती है और उसी स्थिति में  वापस आती है जहाँ से वह शुरू हुई थी)। आवृत्ति हर्ट्ज़ में व्यक्त की जाती है। इसका प्रतीक Hz है।

उदाहरण: 1 हर्ट्ज की आवृत्ति प्रति सेकंड एक दोलन है (मतलब केवल 1 बार इधर-उधर जाना)। यदि कोई वस्तु एक सेकण्ड में 20 बार (20 बार इधर-उधर डोलती है) दोलन करती है, तो उसकी आवृत्ति क्या होगी? उत्तर 20 हर्ट्ज है।

आयाम- हम आयाम को समझ सकते हैं कि कोई वस्तु अपने शुरुआती बिंदु से कितनी दूर जाती है और टाइम्स को वापस आने के लिए ले जाती है जिसे आयाम कहा जाता है। यानी किसी वस्तु (मुख्य रूप से ध्वनि कण) के आने-जाने की गति कितनी लंबी होती है।

एम्प्लिट्यूड का उपयोग जोर या कमजोर (मतलब कम आवाज) को मापने के लिए किया जाता है। तेज ध्वनि में कमजोर या कम ध्वनि की तुलना में अधिक आयाम होता है। ध्वनि की प्रबलता ध्वनि उत्पन्न करने वाले कंपन के आयाम के वर्ग के सीधे समानुपाती होती है। उदाहरण- यदि आयाम दो बार हो जाता है, तो जोर 4 के कारक से बढ़ जाता है। जोर को डेसिबल (डीबी) नामक इकाई में व्यक्त किया जाता है।

पिच या तीक्ष्णता - आवृत्ति ध्वनि की तीक्ष्णता या पिच को निर्धारित करती है (कितनी तेजी से ध्वनि कण बन रहे हैं या जाते हैं और उसी स्थिति में वापस आ जाते हैं जहां से यह शुरू हुआ था) उदाहरण के लिए- एक पक्षी उच्च-ध्वनि करता है जबकि एक शेर बनाता है एक नीची गर्जना। हालांकि, शेर की दहाड़ बहुत तेज होती है जबकि पक्षी की आवाज काफी कमजोर होती है।

एम्प्लीफाइड को ध्वनि की संपत्ति के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसका उपयोग तेज और फीकी ध्वनि के बीच अंतर करने के लिए किया जाता है और पिच को ध्वनि की विशेषता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसका उपयोग तीखी और सपाट ध्वनि के बीच अंतर करने के लिए किया जाता है।

Audible and Inaudible Sounds

sounds of frequencies less than about 20 vibrations per second (20 Hz) cannot be detected by the  human ear. Such sounds are called inaudible.

 sounds of  frequencies higher than about 20,000 vibrations per second (20 kHz) are also not audible to the  human ear. 

human ear, the range of audible frequencies is roughly from 20 to 20,000 Hz.

Some animals can hear sounds of frequencies higher than 20,000 Hz. Dogs have this ability. The police use high frequency whistles which dogs can hear but humans cannot. The ultrasound equipment, familiar to us for investigating and tracking many medical problems, works at frequencies higher than 20,000 Hz.

लगभग 20 कंपन प्रति सेकंड (20 हर्ट्ज) से कम आवृत्तियों की ध्वनियों का मानव कान द्वारा पता नहीं लगाया जा सकता है। ऐसी ध्वनियों को अश्रव्य कहा जाता है।

 लगभग 20,000 कंपन प्रति सेकंड (20 kHz) से अधिक आवृत्तियों की ध्वनियाँ भी मानव कान के लिए श्रव्य नहीं हैं।

मानव कान, श्रव्य आवृत्तियों की सीमा लगभग 20 से 20,000 हर्ट्ज तक होती है।

कुछ जंतु 20,000 Hz से अधिक आवृत्ति की ध्वनियाँ सुन सकते हैं। कुत्तों में यह क्षमता होती है। पुलिस उच्च आवृत्ति वाली सीटी का उपयोग करती है जिसे कुत्ते सुन सकते हैं लेकिन मनुष्य नहीं कर सकते। कई चिकित्सा समस्याओं की जांच और ट्रैकिंग के लिए परिचित अल्ट्रासाउंड उपकरण 20,000 हर्ट्ज से अधिक आवृत्तियों पर काम करता है।

Noise and Music

The unpleasant sounds which create irritation in listening or create an unpleasant environment around us are called noise. Example sounds coming from construction sites, sound of vehicles in traffic  and all people talking to each other at the same time these all are called noise.

sounds from musical instruments. Musical sound is one which is pleasing to the ear. Sound produced by a harmonium is a musical sound. The string of a sitar also gives out a musical sound. 

शोर और संगीत

वे अप्रिय ध्वनियाँ जो सुनने में जलन पैदा करती हैं या हमारे चारों ओर एक अप्रिय वातावरण उत्पन्न करती हैं, शोर कहलाती हैं। उदाहरण निर्माण स्थलों से आने वाली ध्वनियाँ, यातायात में वाहनों की आवाज़ और एक ही समय में सभी लोग आपस में बात कर रहे हैं, इन सभी को शोर कहा जाता है।

संगीत वाद्ययंत्रों से ध्वनियाँ। संगीतमय ध्वनि वह है जो कानों को भाती है। हारमोनियम द्वारा उत्पन्न ध्वनि एक संगीतमय ध्वनि है। सितार के तार से संगीतमय ध्वनि भी निकलती है।

Noise Pollution

The presence of excessive or unwanted sounds in the environment is called noise pollution. Major causes of noise pollution are sounds of vehicles, explosions including bursting of crackers, machines, loudspeakers etc.

Any sound which is beyond listening, disable of human ear or unpleasant in nature comes under noise pollution.In home also we have certain things which contribute to noise pollution in the environment like playing music on very high volume, any home appliances sound coming from room coolers also contribute to noise pollution.

Result of high noise pollution- excessive noise in the surroundings may cause many health related problems. Lack of sleep, hypertension (high blood pressure), anxiety and many more health disorders may be caused by noise pollution.

Continuous exposure to loud or high frequency sound  may get temporary or even permanent impairment of hearing.

ध्वनि प्रदूषण

वातावरण में अत्यधिक या अवांछित ध्वनियों की उपस्थिति को ध्वनि प्रदूषण कहते हैं। ध्वनि प्रदूषण के प्रमुख कारण वाहनों की आवाजें, पटाखे, मशीन, लाउडस्पीकर आदि फोड़ने सहित विस्फोट हैं।

कोई भी ध्वनि जो सुनने से परे है, मानव कान की अक्षमता या प्रकृति में अप्रिय है, ध्वनि प्रदूषण के अंतर्गत आती है। घर में भी हमारे पास कुछ चीजें हैं जो पर्यावरण में ध्वनि प्रदूषण में योगदान करती हैं जैसे बहुत अधिक मात्रा में संगीत बजाना कोई घरेलू उपकरण कमरे से आने वाली ध्वनि ध्वनि कूलर भी ध्वनि प्रदूषण में योगदान करते हैं।

उच्च ध्वनि प्रदूषण का परिणाम- परिवेश में अत्यधिक शोर से स्वास्थ्य संबंधी कई समस्याएं हो सकती हैं। ध्वनि प्रदूषण के कारण नींद की कमी, उच्च रक्तचाप (उच्च रक्तचाप), चिंता और कई अन्य स्वास्थ्य विकार हो सकते हैं।

तेज या उच्च आवृत्ति वाली ध्वनि के लगातार संपर्क में आने से सुनने की क्षमता अस्थायी या स्थायी रूप से प्रभावित हो सकती है।

Measures to Limit Noise PollutionCompanies and construction sites use silencers in their machines to reduce noise produced by them.

Industrial areas should be kept or conducted away from residential areas plus industrial areas should also take measures to reduce noise pollution.

Volume of TV and music systems should be at audible rate so that they don't get converted into noise pollution.

Trees must be planted alongside the road to cut down the sound produced by vehicles and they also reduce the harmful effect of noise pollution that would be reaching to buildings around that.

ध्वनि प्रदूषण को सीमित करने के उपाय

कंपनियाँ और निर्माण स्थल अपने द्वारा उत्पादित शोर को कम करने के लिए अपनी मशीनों में साइलेंसर का उपयोग करते हैं।

औद्योगिक क्षेत्रों को आवासीय क्षेत्र से दूर रखा जाना चाहिए या संचालित किया जाना चाहिए साथ ही औद्योगिक क्षेत्रों को भी ध्वनि प्रदूषण को कम करने के उपाय करने चाहिए।

टीवी और संगीत प्रणालियों की मात्रा श्रव्य दर पर होनी चाहिए ताकि वे ध्वनि प्रदूषण में परिवर्तित न हों।

वाहनों द्वारा उत्पन्न ध्वनि को कम करने के लिए सड़क के किनारे पेड़ लगाए जाने चाहिए और वे ध्वनि प्रदूषण के हानिकारक प्रभाव को भी कम करते हैं जो आसपास की इमारतों तक पहुंचेगा

Hearing Impairment- Total hearing impairment, which is rare, is usually from birth itself. Partial disability is generally the result of a disease, injury or age. Children with impaired hearing need special care. By learning sign language, such children can communicate effectively. Because speech develops as the direct result of hearing, a child with a hearing loss may have defective speech also. Technological devices for the hearing-impaired have made it possible for such persons to improve their quality of life. Society can do much to  improve the living environment for the hearing-impaired and help them live normal lives.

बहरापन कुल श्रवण दोष, जो दुर्लभ है, आमतौर पर जन्म से ही होता है। आंशिक विकलांगता आमतौर पर किसी बीमारी, चोट या उम्र का परिणाम होती है। श्रवण बाधित बच्चों को विशेष देखभाल की आवश्यकता होती है। सांकेतिक भाषा सीखकर ऐसे बच्चे प्रभावी ढंग से संवाद कर सकते हैं। क्योंकि भाषण सुनने के प्रत्यक्ष परिणाम के रूप में विकसित होता है, श्रवण हानि वाले बच्चे में दोषपूर्ण भाषण भी हो सकता है। बधिरों के लिए तकनीकी उपकरणों ने ऐसे व्यक्तियों के लिए अपने जीवन की गुणवत्ता में सुधार करना संभव बना दिया है। समाज बधिरों के रहने के माहौल को बेहतर बनाने और उन्हें सामान्य जीवन जीने में मदद करने के लिए बहुत कुछ कर सकता है।